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台湾宾果28_ 教师提升职称一定要看 高中数学研究性课题题目(收藏备用)

发布时间:2021-09-29  点击量:
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本文摘要:提起教师就不得不想到了教师评定职称的问题,尤其是中小学的教师职称问题。

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提起教师就不得不想到了教师评定职称的问题,尤其是中小学的教师职称问题。因为在中小学的教师职称当中,职称人为在教师人为中的比重是占很大比重的,同时这也是教师之间人为差异比力大的原因。意味教龄10年的高级职称老师甚至比一位教龄30年的低级职称教师人为高4、5千,显而易见差距是相当显着的。在网上经常看到一些网友,会提到,应该取消教师职称,可是现在还没有泛起来权衡教师在这个教师岗位上的详细的教师职业实力,因为教育无论在哪个国家都是一个很是重要的问题,教育代表着一个国家生长的历程以及这个国家的生长水平、生长速度等等一系列的问题.......所以,职称也暂时不会取消。

那么,现在教师提升职称的条条框框许多,其中课题是必不行少的,这里较全面总结了高中数学研究性课题的题目,供大家参考,希望对你有资助!高中数学新课程研究课题专题1:高中数学课程的比力研究1-1《普通高中数学课程标(实验)》与《全日制普通高级中学数学教学纲领》的比力研究1-2 高中数学新课标课本与现行的“两省一市”课本的比力研究1-3 各套高中数学新课标课本之间的比力研究1-4 高中数学教学内容与初中数学教学内容的衔接研究1-5 高中数学新课程与义务教育阶段数学新课程的比力研究1-6 我国高中数学新课程与其它国家和地域的高中数学课程的比力研究1-7 其他需要研究的课题专题2:高中数学新课程的教学实施研究 2-1 新课程理念下的数学教学模式研究 2-2 新课程理念下的数学教学设计研究(一节课的教学设计,一个单元的教学设计,一个专题的教学设计,一个模块的教学设计)2-3 新课程理念下对原有内容的教学研究(1)函数教学研究(2)向量教学研究(3)立体几何教学研究(4)剖析几何教学研究(5)导数及其应用教学研究(6)概率与统计的教学研究(7)不等式教学研究(8)三角恒等变换教学研究2-4 新课程理念下对新增内容的教学研究(1)算法教学研究(2)统计案例教学研究(3)框图、推理与证明教学研究(4)选修系列3教学研究(5)选修系列4教学研究2-5 双基与能力教学研究(1)新课程理念下高中数学双基教学设计研究(2)关于造就学生抽象、归纳综合能力的研究(3)关于合情推理与演绎推理在造就学生思维能力中的作用的研究(4)数学新课程实施中学生自主学习的研究(5)数学教学中造就学生自我监控能力的研究(6)关于《尺度》中课程内容与要求的科学性、可行性的研究(7)数学文化对于促进学生数学学习的研究(8)数学教学中渗透数学探究、研究性学习的研究 2-6 其他需要研究的课题专题3:数学教师的专业教育和生长研究 3-1 高中(初中、小学)数学教师专业生长模式研究 3-2 高中(初中、小学)数学教师专业生长模式的国际比力研究 3-4 校本教研制度下的数学教师专业生长模式研究3-5高中数学课程实施与数学教师专业化生长的关系3-6高中数学课程推进历程中差别层面教师培训研修模式的构建3-7新课程理念下数学教师继续教育内容与模式研究3-8在新课程推进历程中优秀教师发展研究3-9数学新课程推进历程中青年教师的发展研究3-10其他需要研究的课题专题4:信息技术与数学课程整合研究4-1 信息技术与初等函数教学整合的研究(指数函数、对数函数、幂函数,三角函数等)4-2 信息技术与立体几何教学整合的研究4-3 信息技术与平面剖析几何教学整合的研究4-4 信息技术与算法教学整合的研究4-5 信息技术与统计(概率)教学整合的研究4-6 信息技术与导数教学整合的研究4-7 信息技术与数学史教学整合的研究4-8 信息技术与“信息宁静与密码”教学整合的研究4-9 信息技术与“球面上的几何”教学整合的研究4-10 信息技术与“对称与群”教学整合的研究4-11 信息技术与“几何证明选讲”教学整合的研究4-12 高中数学资源库的开发与应用4-13 信息技术与数学课程整合模式研究4-14 高中(初中、小学)数学专题学习网站的开发与应用4-15 网络情况下的数学教学模式研究4-16 其它需要研究的课题专题5:高中数学新课程治理研究5-1 关于指导学生选择数学课程内容和制订学习计划的研究5-2 关于高中数学选修课程教学摆设和组织治理的研究5-3 关于数学必修课程和选修系列1、选修系列2课程教学质量的治理与监控的研究5-4 关于数学选修系列3、选修系列4课程教学质量的治理与监控的研究5-5 关于高中数学课程学分认定及其监视、治理的研究5-6 高中(初中、小学)数学学科校本教研制度的建设与运作的研究5-7 关于数学课程资源共享机制建设的研究专题6:高中新课程实施历程中评价问题研究 6-1 对学生数学学习历程评价的研究6-2新课程理念下模块终结性评价工具与方法的开发6-3关于选修系列3、选修系列4念书陈诉的评价研究6-4对数学探究、数学建模的评价6-5高中新数学课程课堂教学评价6-6高中数学教师专业化生长评价6-7新课程理念下的数学高考命题研究6-8数学教学中情感、态度、价值观的评价6-9关于历程性评价与终结性评价有机联合的研究专题7:高中数学课程资源的开发与应用7-1 原有数学课程内容资源的开发(1)函数的配景与实例的收集与积累(2)关于“数学双基”与时俱进的研究及相关资料的收集与积累7-2 新增数学课程内容资源的开发(1)算法的配景与实例的收集与积累(2)概率与统计的配景与实例的收集与积累(3)导数及其应用的配景与实例的收集与积累7-3 数学选修系列3、选修系列。


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